Culiacán, Sinaloa. 12 Junio 2026.- En el marco de la agenda educativa nacional y el debate actual sobre el impacto de la tecnología en las aulas, el doctor Martín Pastor Angulo, director del Centro de Innovación y Desarrollo Educativo (CIDE) de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), expuso la urgente necesidad de abordar el uso de las pantallas desde una perspectiva de transformación digital responsable. El especialista advirtió que la relación de los jóvenes con sus dispositivos móviles afecta de manera directa tres áreas críticas de la vida escolar: el aprendizaje, la convivencia y la salud mental.
Frente a este panorama, la UAS bajo el impulso del Rector, doctor Jesús Madueña Molina, implementa el Proyecto Institucional Bimodalidad UAS 50/50. Esta iniciativa busca ordenar pedagógicamente el tiempo académico y distribuir con sentido las actividades presenciales y virtuales, superando las posturas de prohibición general o de entusiasmo acrítico hacia la tecnología.
Como parte de esta estrategia, la Unidad de Bienestar Universitario gestionó el foro “Tú y tu celular: Jóvenes de México frente a las pantallas”, un espacio que permitió visibilizar cómo el celular funciona hoy en día como un entorno de pertenencia, presión social y búsqueda de reconocimiento para el alumnado. Ante esto, el modelo bimodal de la UAS asume la responsabilidad de guiar a los estudiantes en la autorregulación de sus tiempos, interacciones y riesgos en la red.
El proyecto marca una clara distinción entre el consumo digital difuso —aquel motivado por el ocio y la inmediatez de las redes sociales— y el trabajo académico estructurado dentro de la plataforma institucional. La Bimodalidad UAS 50/50 no pretende una simple transposición o copia de las clases presenciales a Moodle o videoconferencias, sino una articulación inteligente que aproveche las mayores fortalezas de cada entorno.
Para asegurar la efectividad de este modelo y atender las recomendaciones de organismos internacionales como la UNICEF, la UNESCO, la OCDE y la OMS, la universidad enfoca la bimodalidad como una política integral sustentada en tres ejes operativos:
• Pedagógico: Garantiza que cada actividad digital cuente con una finalidad cognitiva clara, vinculada a la progresión del curso y bajo criterios de evaluación comprensibles.
• Socioemocional: Cuida minuciosamente las cargas de trabajo en línea, fomentando pausas necesarias, interacciones presenciales y el sentido de pertenencia para proteger el bienestar del estudiante.
• Seguridad: Incorpora en el día a día la protección de datos, la alfabetización digital, la ética académica y la prevención del ciberacoso dentro de las plataformas de la institución.
La consolidación de este ecosistema educativo demanda una evolución en la práctica de la enseñanza. Enseñar en bimodalidad no significa dividir una materia en mitades aritméticas ni separar administrativamente los días dentro y fuera del aula física. Por el contrario, implica trazar secuencias didácticas que lleven al alumno desde la comprensión inicial hasta la transferencia de sus conocimientos al ámbito laboral.
Conscientes de este reto, el Centro de Innovación y Desarrollo Educativo (CIDE) y UASVirtual mantienen una estrategia permanente de capacitación para el profesorado. Esta preparación dota a los docentes de herramientas psicopedagógicas, dominio técnico de plataformas y la sensibilidad necesaria para detectar a tiempo la sobrecarga, el rezago o el aislamiento estudiantil.
Con el Proyecto Institucional Bimodalidad UAS 50/50, la máxima casa de estudios sinaloense aprovecha una oportunidad histórica para demostrar que la digitalización no implica abandonar el aula ni debilitar el vínculo humano, sino diseñar mejores condiciones para el aprendizaje significativo y el bienestar integral de su comunidad.
